25-30个月小组在线上教研中，第四幼儿园分享了区域材料投放，以及在区域活动前、中、后如何有效渗透家长指导，科技幼儿园举实例介绍区域环境、活动目标、活动准备，区域材料投放的
内容等，同时启发亲子师们更关注本园的早教区域创设；在线下教研中，日光幼儿园分享了关于婴幼儿大运动的困惑与思考，精细动作的探讨，引发亲子师热烈讨论，松柏第二幼儿园邀请亲子师们参与百变浴巾游戏，并分享了关于生活化材料在大运动中的运用；在宣传月活动中，瑞景幼儿园去社区发放育儿宣传册，普及科学的早教理念，第六幼儿园利用线上平台开展《一物多玩》亲子互动游戏指导，提高了家长在家庭中巧用物品开展亲子互动的
教育观念。
 ,
直播课堂系统;
31-36个月小组在线上教研中，海城幼儿园开展《在玩中认识和感受颜色——以早教活动“我和颜色做朋友”为例》研讨活动，教研小组成员精确分工合作，图文并茂，有集中分享有头脑风暴，引发大家积极热烈探讨；在线下教研中，思明区思明幼儿园开展亲子活动：《方糖不见了》，活动设计与实施科学准确，家长指导充分、到位，为小组各早教亲子师们提供了很好的学习、交流机会；在宣传月活动中，第一幼儿园开展了亲子游戏“蔬菜印画”，亲子师们精心准备了各种教具、玩具，不仅让宝宝和家长受益匪浅，还向前来观摩的亲子师们展现了一节精彩亲子活动组织的全过程。
本学期线上线下相结合的教研形式逐渐成熟，成为思明区早教中心在疫情防控期间组织亲子师培训的主要形式之一，深受全区亲子师的好评。同时，在一次次的教研中每位亲子师都有自己不同的收获与成长。老教师在教研中不断反思和吸收新知，并带动年轻教师积极思考和做记录，年轻教师在教研的各个主题领域得到了系统高效的成长，新老教师逐渐形成了学习成长共同体。这样的教研进一步强化了良好的早教教研风气,切实提高了各亲子师的教育教学水平、教研水平，促进了亲子师的专业成长。
19-24个月小组在线上教研中，早教中心教师走进厦大幼儿园，积极组织开展区域活动材料的运用，同时尽职尽责做好对所属指导站的指导工作；在线下教研中，第九幼儿园面向全区亲子师开展生活化区域环境创设与材料的投放以及活动后家庭延伸的建议与指导，让亲子师们受益匪浅；在宣传月活动中，民立总分园走进社区活动，开展早教宣传和指导，与邻共建美好社区，让辖区的宝宝享受到了家附近高质量的公益早教。
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