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黑色的太阳
雨果的世界我们读不懂，雨过的天空却会让我们倍感情绪翻涌。反反复复的不确定，你走你自己选择的路，还是依旧装作毫不在乎，我知道其实你有你说不出的酸楚。视线渐渐模糊，拖着疲惫麻木的身体继续前行。这里已经没有你。
看不出人情世故，看不清善丑假恶，却看清了你的眼睛。一步一步靠近，小心却总是不小心，刻意的接近你，了解你身边的人和事，却不想你，看出任何痕迹。在浩瀚的宇宙银河之中，火星是与地球生命特征最为相似的行星，人们试图移居火星，去发现这个诞生许多奇迹的未知空间，我是俗世里的一粒尘埃，浸泡了无数年月的地球生命孕育，但我却拥有超越俗世的枷锁的梦想，我不甘沉积，更不甘化为花草树木的绿衣幽幽，即使我被一滴水可以融化，被一缕风可以吹散，被世间的一切踩在脚下，但我仍旧凝视着远方，那是有你的地方，我梦想归属的地方。我曾试图放弃这一切起始的执念，但当我在皎洁的月光下，仰望天空时你总是向我眨眨眼睛，你的睫毛很长，弯曲的很有弧线，你清澈的眼底昭示着内心最善良的心灵。我不知道自己在这待了多久，但我却渐渐明白一味的等待，只会让自己在岁月的磨合中更加苍老。于是，我想尽一切办法去奔跑，让飓风吹垮我的整个躯体，让洪水融化我的心灵，只为了寻找可以靠近你的方式，我去过很多地方：沙漠，荒原，深海，高峰，底丘，草原~~~~~~~~~，一次又一次的组合，分裂，变散，再到消散。
春去秋来，岁月更替，而我依旧不变那颗初心。
花开花落花无悔，人来人往人迷茫。千万年的等待，只为今朝去看看你。
当太阳从地坪线升起的那一刻，照映眼帘的不在是高大的灌木白杨，而是直插云霄的巍峨大厦，高低起伏，层次有序。每当夜晚来临，绚丽的灯光迷乱着人们的视线，欢声笑语的却是他们。我还是我，一粒被坚不可摧的水泥压在身上的尘埃，我已经好久都没有见过太阳了，更别提夜晚的星星了。的情绪依旧浓烈，在这黑的令人发狂的世界里我依旧坚持活着。在睡梦中，我不只一次的看到了她，看着她冲我微笑，坐在我身边听我说一些地球的，没有任何人打扰到我们，时间对我们来说或许都不存在一样。画面一晃，我慢慢的看她离我远去，我奔跑着想去抓紧她让她别离开，却发现始终叫不出她的名字，只能眼睁睁的看她消失。我像个傻子一样待在那里，双手合十默默祈求上苍可以让她再一次出现在我的眼前，我一定会紧紧的抓住她的手询问她的名字，让她再也不会消失不见了。夜深了，人静了，上苍像是睡着了吧。我这样认为。
我不认为自己有多勇敢，但至少有这样一次不去考虑所有而努力勇敢。
我很幸运的在经历了黑世界不久，被挖掘出来住进了航天研究院。我不知道这些一把年纪的小老头科学家，想在我的身上发现什么，我只关心如何才能走上太空，登上火星。去看看这些年，她过得好还是不好。于是，我奋力的撞击承载我的容器，可惜我终究只是泥土，怎么会拥有打破玻璃的力道。渐渐地冷静下来，看着窗外的夜空，我在想你。现在我唯一能做的也只有仅仅的等待。也不知这一等又过去了多少时光，我只知道那个带我住进来的小老头科学家，已经好久好久都没在见过他了。也许已经去世了吧！正当我在思考这些时，一位年轻的小伙进来带走了我。至于去哪我就不知道了，我最后看见的就只有行李箱。朦胧中我听到有人在说点火，可能小伙想抽烟又没带火在借火缘故吧。当我感觉自己漂浮时，已经出现在宇宙飞船上面。惊喜得差点没让我晕过去，看着船舱外面的世界原来这就是星星。等我，我们马上就能相见了。
虽然不明白自己为何会在这里，但我还是很感谢那位年轻的小伙。
经历了四万万光年的距离，我来到了你的身边火星。当我走下飞船的那一刻，你就静静的站在那里眨眨你的眼睛，我心领神会的微笑说：你好！火星人。我是地球人。
太阳并不是我们所想的那样金光闪闪散发热量，其实它最特殊的颜色是黑色。你不懂它，就如同我们的一样，穿越空间的枷锁只为对你说声你好一样。
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往事
一天有24小时,1440分钟,86400秒。 (2.13.21.20--2.24.5.20.)十天零5小时--245小时，14430分钟，865800秒。
短暂的相识就已经让自己沉迷不能自拔，是错抑或是对已全然不那么重要了，青春流淌欢乐过开心过就已满足，即便真的清楚自己是怎样的一个人，也不会知道未来的自己会是怎样的，
很多时候 一个命中真正的改变都是从遇见了另一个人开始的。而这个人的到来总是突然而至，最后将会是什么呢?
遇到你的第一眼就深深的将你烙在心头，大大的眼睛，萌萌的魅眼，一种燥热怦然心动，或许这是本能的直觉吧，看你笑，看你说，看你乐，有欢声笑语，也有不甘，等等等等......
静静看着你，想着你。我从未奢求会得到什么，你会给我什么，在我心里你开心就好，就好，不管以后路如何走，我永远在你背后，只要你回头就能看到我，当许多年过后也许我们会后悔，但是那时候我们都会嘲笑当初是多么的幼稚、多么的傻。现在的我絶的当初的一切付出是值得的，不管是对还是错，那是一份最天真、最纯洁的。是没有什么可以替代的。
余念 思千遍，怎得闲。不见，沧海桑田，何献仙。一曲魂殇携泪面，无言，只得一声叹息伴汝长眠
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我以为是不痛的
里的第三次刮痧，没有哭，并不是习惯了而觉得享受，只是不想在别人面前掉眼泪。我说，要不这次就不刮了吧，很痛，试一试针灸。针灸，我以为是不痛的。
我以为针灸是不痛的。当听到说，待会不要太紧张，要不然针断了就麻烦了，那一刻我后悔了，后悔做针灸。然后我侧着脸不去看你是怎样下手，我不敢相信四五厘米的针就这样的刺进了我的手臂，很痛，我不敢动，感觉手臂都僵硬了。手很冰，额头却冒汗了。我挤出微笑说，很痛！这得多久？
半个小时吧。
很痛！很痛！
也许你会一辈子记住这次的痛的。
然后，我没有再喊痛。不过，最终还是没有坚持下来。
人生中以为不痛的，却是那么痛那么痛那么的痛。
一些人转身离去的时候，我以为是不痛的，以为只不过是再见，而后才知道，你的笑，你的闹，你的只言片语都会让我傻笑，关于你的记忆是不可触碰的，一碰就碎。
当离开一些人的时候，我以为是不痛的，以为只不过是暂别。而后才知道，我的笑，我的闹，我的只言片语都想让你知道，关于你的记忆是不可忘却的，一触可及。
很多事情，我以为是不痛的！只是我以为！
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后悔还留几载
坦然抹去荏苒岁月梦般的痕迹，不留一丁点记忆碎片的瓦烁，依是那般死寂，燃不起的青春腐朽，只得在阴霾里躲躲藏藏，似乎失去颜色的青春拖着疲倦的梦游荡在时间的流里，没有声音，没有硝烟，一切的一切弥漫着无能为力。沙哑着自言自语：我在哪里？又一次回头，未选择的路有了意志支撑时，不知道越走越远的我会不会是盲目设计的反方向呢？已经来不及用眼泪安慰此刻的忐忑，夕阳西垂，旅途暂时放下行李。
繁星的絮语，带光的曲线表达的是信念。像闪电，指导着雷霆万钧。这无人涉足的路，我该适可而止，还是披荆斩棘？在路上的骄傲有泥淖的觊觎时，前进的步伐才会更加深沉，更加踏石有印！我的潜意识告诉我 路还很长，花开花落一季又一季，选择的路，选择额的执著会迎来春天的，不要让梦真的成为你又一次悔疚未完成的遗憾！
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一心向连
500年前，我是佛祖手上的佛珠，500年前，你是佛祖玉池里的莲，后来佛祖将你我洒落凡尘，让我再今世中将你找寻，于是我一心向莲，在滚滚红尘里寻觅你的影子，我这颗佛珠，日日夜夜的戴着枷锁，在梵音中飞舞，一心向莲，梦想斑斓，一身青衫沾满露珠，漫过滚滚红尘，只为兑现前世佛前的美丽契约，今世在混沌的人间等候你到来的期间，无数次前缘铺展，在皎洁的月色中定格。
千描百绘出你灿烂容颜，凄风苦雨的琉璃辗转，我的衣袖在柔风中飞舞，飘逸的发结满，失落500年的莲，你什懡时候才会深情款款涉水而来，柔柔的绽放在我温婉的掌心，一如梦中的依约彩排？
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幸福随笔
是清零在水面的时光。不懂得珍惜的人，看到的永远是容颜易老。 题记
关于幸福，一百个人自会有一百种理解。看到这个题目，我也不禁悄问自己，幸福到底是什么呢？
2013年的头一天儿，阳光灿烂的像从山的那边泻了下来，满眼的暖意摇动着尘封在内心许久的冲动，愈摇愈烈。于是，寻着心的方向，我们去到那个有山的地方，只为了吸上一口久违的清新。
说实话，自从那年在山里迷路后，内心一直很抗拒爬山，也因此被家里大小两个男人嘲笑过数次。但今天终还是没禁得住内心一波波涌上来的冲动，和对绿意的痴情。于是，背起行囊，在路上。等到稍觉疲倦，早已身在此山。一路走一路看，白云在山中游荡，清风在树间徘徊。深吸一口，鼻腔里满都是凉凉的清新，顷刻间豁然开朗，心纳天地。冬日的秦岭，虽已是枯黄满目，却自有一番苍劲之美，横于天际。偶尔一抹艳红从那片黄中跳跃出来，仔细看去，原是挂在树上的，晒的有如灯笼般的小柿子。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 愈往上行，恍若走入两个世界。这清风，这阳光，这冰瀑，都来的那么欢欣，明快，完全尝不出冬的厚重。远山重叠在树影间，这条由数人踩成的小路便是去往远处的方向。小路两边不时冒出一颗荆棘绊住裤脚，想是它已习惯了与路人这般嬉戏。小溪自高处流下，带着远山的味道冲刷着我的思绪。心中不禁暗自后悔，这些年我究竟错过了多少山中无关风月的安然与重彩！
虽然美景助长了我的豪情，却终因体力不支，歇在了半山腰上。躺在枯草堆儿里，把心完全交付给大山，安静的允吸着 野花丛发好，谷鸟一声幽 的悠然。平淡，放眼去看：看阳光蛰伏在树隙之间；看清风摇曳在树与草之间；看走过的路人唱的缠缠绵绵；看这边调皮的小男孩兴奋的奔跑在树丛之间；再看那边安静的老男孩默坐着削着拐杖，安然。我轻闭双眸，任记忆中年轻的样子肆无忌惮的冲撞我的脑腔：芦苇摇曳着她的美好，蒲公英飘荡在五彩之下
不知过了多久，不知想了多少。收回远去的思绪，忽然迷惑：此下虽美好，却不得长久。那么幸福究竟是什么？我曾以为它是拥有，拥有工作，拥有，拥有家庭。可是此情此景此刻，我豁然想把幸福定义为珍惜：珍惜眼前的，珍惜以后的，珍惜每一道不经意间掠过你生命的风景。唯有珍惜，才懂知足与常乐；唯有珍惜，让我们懂得生命的难得与可贵；也唯有珍惜，才能让我们渐渐老去的华年填满美妙的回忆。篡改一句时下流行的话便是：你若珍惜，幸福自来！
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我是一个90后
我是一个90后：我从小没有梦想，不知道自己想做什么，想成为怎样的人，我的父母都是面朝黄土背朝天的农民，也不懂为什么他们要让我去读书，他们自己都是看不见的人，为什么也要让我去做一个心瞎的人。
我是一个90后:我八岁才读的幼儿园，到了学校，老师也没有告诉我为什么要读书，在学校有做不完的作业，有打不完的板子，有不间断的批斗，但就是没有照明心境的地方。常常挂在我们嘴边的：为民族崛起而读书，为祖国崛起而奋斗。口号喊得震天响，却纯属扯谈：一个名族的崛起，一个国家的富强，还需要我等农村小子来读书拯救，那没希望了。
我是一个90后：我懵懵懂懂的考取了县里重点初中中学。那是前无古人的创举啊，后面也无来者吧。家里第一次受到来自村里人的羡慕赞许，我爸开始醒悟了，眼睛贼亮，亲自带领全家护送我到校报到，逢人便聊起我的创举，原来读书还有这等厉害好处，内心虚荣心膨胀不已。在我爸积极督促下，心头一横：为家族崛起而读书。
我是一个90后：我没考上市里重点中学。我爸因为这个第一次跟我发了火：怒其不幸，哀其不争。第一次发现读书那么邪恶，那么多人竞争，为了月考，为了期末考，为了重点班，为了高考，我起早贪黑，装着比别人还努力的样子，去啃那一块块的试题卷子，奈何脑子是榆木脑袋，玩不转高中知识点，成绩不见起色，全家干着急，越急成绩掉的越快，排名经常在班上垫底，有种崩溃的感觉，无助、自卑、无力、麻木各种悲伤地情绪接踵而来，无处宣泄，我越发迷茫：我这么拼到底图什么?为自己，脑子没想过，为父母，没那么神圣，为国家，没那个使命。我那会明了，我就是一个行尸走肉的人，做题的机器。
我是一个90后：我上大学了。我不知道喜欢干什么，所以专业我没有目标，我只是顺从了家里唯一上过大学的堂姐的意思，选了个自己听都没听过专业来学习，这是一个农村青年的悲哀。
我能干什么?
我会干什么?
我有什么优点?
我有什么特长?
说不出来，细思极恐!大学没有多么的高兴，也没有想象的失落，浑浑噩噩混了四年，谈恋爱，挂科，补考，兼职，打游戏 按照别人说的大学圆满了。
我是一个90后：我大学毕业了。我很慌乱，看不明，道不清，读书10多年，我什么都没整明白，连最基本的问题：我是来干什么的?这道题居然没人教会我，我内心彷徨不已，以致看不清往后余路该怎么走下去。
我是一个90后：毕业快五年了。然我至今一事无成，每天工作朝九晚五，按部就班，生活平静如一滩死水，时刻渴望有人告诉自己：你该去干什么，你可以成为什么样的人，却只剩镜子里日渐沧桑的自己。住在钢筋水泥的城堡里，没有属于自己的车子，房子，存款，以及温馨的容光，无限的幻想自己坐在温暖的桌前，躺着看书，过着逍遥的日子，而这终究是幻想。
我是一个90后，可我很慌乱!
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——我和南小的故事之十九（教师篇）
厦门市前埔南区小学   王晓菁
走出临夏实验二小的多媒体教室，深深呼了一口气，终于圆满完成了我支教一年来最重要的一场培训讲座活动，一阵寒风吹过，我重重打了个喷嚏，思绪不知不觉又回到讲座的前一天......
上午，一走进教研室的办公桌前坐下，我一边?着鼻涕，一边忍不住叹气：来临夏支教一年最后一个月居然重感冒了，连着吃了几天的药，除了把自己整得昏昏欲睡，脑子里一片空白，感冒病毒却一点被打倒的态势都没有，今天一早起来直接发不出声音，鼻涕更是不听使唤地流，加上不久前发作的腰间盘突出隐隐作痛，老天啊！你就是故意刁难我吗？难道你不知道我多么看重这场培训么？临夏由于师资条件的限制，很难开展美术课堂教学的研讨，我尝试着以美术社团活动为突破口。在临夏市实验二小开展“分区域形式”的美术社团活动，在每周五集中开展一个小时的社团活动里，我把社团活动课堂分成四个区域，每个区域的美术创作材料与形式不同，孩子们可以根据自己的兴趣选择学习区域，每周都可轮换，我和带社团老师指导不同区域的孩子用不同的材料创作美术作品，让孩子们在有限的时间与空间里最大限度地掌握到尽量多的美工材料与技能。孩子们的进步很快，一直跟着学习的陕老师也深深体会到小小的改变对教学效率的提高能起到这么大的作用，做个教学有心人是何其重要。更让我感到惊喜的是，这样的美术社团活动吸引了其他的孩子围在门前静静地观察，眼里写满了渴望。于是，我们把原本30个人的小课堂扩充到了40个人。但我知道这是远远不够的，所以每次活动后，我和带社团的陕老师一起认真总结，做好数据记录，打算在支教的最后阶段，用比较成熟的活动展示、讲座等一系列形式，把经验推广到全市的美术教师中，期待更多的孩子能走进丰富多彩的美术社团活动，也希望借这个点带给当地老师一些启发，创造出更多的美术教学好点子，可是现在的身体状态怎么打起精神对全市的老师介绍推广呀！想到这忍不住又叹了口气。“怎么啦？”一旁的同事晓梅走了过来，帮我加了一杯水，关切地问我，我抬起头，这才注意到周围同事们都关切地看着我.“感冒得这样，不知道明天怎么开展活动？”我努力扯着撕哑的声音忧心地说。“没问题的！”晓梅一边拍着我的肩膀，一边笑着鼓励我，“我就坐你跟前，给我一个眼色，我立马递上纸巾。”在一边的美女同事丹丹也接上话：“我负责全程给你一杯温水！”。才子费老师伸过头拍着胸说：“什么技术问题找我，别担心，大家都会帮你的，我们对你有信心。”一旁不善言辞的鲁老师也冲我点了点头，儒雅的高老师也在一边对我竖起大拇指说：“加油！多喝水，明天肯定没问题的！”瞬间，一股股暖流从我心头流过，汇聚成幸福紧紧包围了我，我确信，明天的我必然不是孤军奋战。
下午，一走进实验二小的大门，就接到陕老师的微信留言：“王老师，我已经在五楼会堂等着您了。”心里深深感动，这次培训活动安排陕老师先完整展示活动全过程给全市老师观摩，我再开展讲座和问答解惑，陕老师的女儿这几天也感冒住院中，但她对这次展示活动却丝豪不敢懈怠，即使她与我一年的配合已经熟悉了各个细节,创客匠人，还是认真地把展示过程再备一遍，对自己没把握的语言反复斟酌，她在学校里要完成两个班的数学教学工作，这些工作只能回家利用照顾女儿的空隙来完成。来到五楼会堂，桌椅已井然有序排好，陕老师正拿着一张文字稿在讲台处练习着，看着她有点憔悴的脸，忍不住拉着她的手说：“辛苦了！”。“不辛苦，我跟您学到了许多，希望和老师您一起把这个好的经验推荐给大家，就很幸福了！”看着陕老师纯净的眼神，我更想说：有你这样的同行者，我何尝不也感到幸福呢！讨论间，背后一个熟悉的声音传来：“王老师，下午身体有没有好一点啊！准备好了吗？”一转头，教研室柳主任笑意盈盈看着我，他的身后教研室的同事们都来了，晓梅走过来把我脱下的外套替我披上，微怪的口气说：“现在可不能脱衣服，挺冷的。”幸福的感觉再次紧紧把我包裹......
有付出总有收获，今天的培训陕老师的展示深受好评，完整呈现了一年的共同探究成果。我的讲座即使还是难听的鼻音，下面听讲座的老师还是那么认真聆听，与我互动。在我跟前总有一杯满满的温开水，一包拆开的纸巾，还有同事们温暖的眼神，微笑着看着我。
“王老师，能加一下您微信吗？”我的思绪被身边的声音拉回，“今天很有收获，以后还能经常与你探讨吗？”，我欣喜地看着眼前几张年青的脸孔，为自己的付出能带给当地老师触动而开心不已。手机微信里传来了一条信息，是一位熟识的美术老师的留言：美好的记忆是生命中的闪光点，成功属于那些拼搏和敢于尝鲜的人，临夏大地有你的艰辛和执着，多年以后，你可以骄傲地对身边的人说：“我的选择是正确的.”愿王老师的身体早日康复。
暖意逸满心田，当下，我瞬间悟到：工作中的幸福就是这点点滴滴的认可呀！
什么是幸福？在钢筋丛林里生活了太久的我们忽略了那些藏在身边的幸福，幸福只需要点点滴滴的感动，是一种感觉 ，一种体验，一种经历。静静地放大自己的心情和周遭的生活，生活层层叠叠的片断，给我们创造了很多可以感怀的机会，若能体会生活，做一个感动的人，其实是一种收藏，而常常被感动而充满激情的人，是幸福的。
感恩这一年与临夏的相遇，让我收获了这么多的幸福。



撰稿：王晓菁
图片：任佳妮
审核：肖淑芬  张雯

2020年12月18日上午，在我校二楼大礼堂举办“第二届五校联盟年度论坛”英语专场活动,创客匠人。五校联盟的领导、老师们齐聚一堂，共同聚焦学科素养，推进深度学习。莅临本次活动的有槟榔小学的蔡宏敏校长、大同小学的庄莉校长、松柏小学的夏云校长、刘余建副校长、区英语教研员康彩虹老师。


人工智能时代，提倡具备深度思考与创新思维，我们试图以“深度学习”的逻辑，去触碰教学变革的“天花板”。重新认识教材、重新认识学生、重构学习方式，帮助学生实现从浅表学习到深度学习的跨越，促进学生的高级认知，发展学生的高阶思维，并转化为自己的能力素养，共同开启指向发展学生核心素养的智慧之旅，促进师生的生命成长。
本次活动分为三个环节：展示课、微论坛、专家点评。


首先，松柏小学的艳老师为我们带来一节精彩的课例：新标准英语一起第11册M9U2 I want to go to Shanghai. 薛艳老师巧妙地对本模块的知识进行单元整合，充分考虑到六年级学生的学情，整合了1-5年级学过的中国城市，从中国地图入手，形象地展开复习，承前启后，自然地过渡到新课。再围绕Smart一家谈论想去的中国城市，引导学生进一步学习如何从方位、城市特色、城市活动等方面谈论自己的旅行心愿。薛老师精彩纷呈的视频和动画，也是本课一大亮点，不仅充分吸引学生兴趣，而且唤起了学生对祖国壮丽山河、富饶物产和多元文化的喜爱和民族自信。薛老师以高品质学习设计培育学生高阶思维，使学生的学习形成一种不断深化的正向循环关系，保证学生的持续探索、深度学习。


接下来的微讲座论坛，老师们各抒己见，精彩纷呈。
槟榔小学的林乐云老师以新标准英语一起第五册M9为例，详细地阐述了单元整体设计，如何实现深度教学，林老师重内容广度，思维深度的深入挖掘，将育人与思维融合，梳理出以下几个论点：1.文本研读，梳理课时深层联系；2.巧用预习单，勾连运用单元知识；3.串联主题情境 ，递进运用学习链。

大同小学的林清丽老师提出Graphic Organizers 图形组织器的理念，从定义、关系、单元整体设计，并结合课例新标准一起二上M5这一模块，以教学中出现的3个问题为切入点，深入浅出地阐述了Graphic Organizers 与深度学习力之间的关系，提出循环运用教学图形，达到提升学生深度学习力的目的，将语言功能与技能结合起来。

思北小学的黄吉瑶老师，从英语学科核心素养，表层学习、深度学习内涵与意义，结合课例对学习对象进行深度加工，培养学生的迁移运用能力，及思维的灵活性、批判性。黄老师梳理出解读文本信息，重建学习内容；解读文本信息，建构语言能力；解读文本内涵，挖掘育人价值3个有价值的观点。

松柏小学的黄宏远老师从What,Why, How三个问题提出深度学习的特征：主题性、层次性、建构性、深刻性，结合薛艳老师的课例，梳理出5要素：1.挖掘主题意义，确定模块主题；2.深入解读文章，整合教学资源；3.依据课时安排，制定单元目标；4.整体推进教学，实现深度学习5.开展持续评价，促进深度教学。

翔安五小的高萱老师，从课标找出深度学习的依据，归纳出：1.深耕主题语境；2.深耕语篇中的语言知识和文化知识；3.培养学生批判性高阶思维；4.培养学生有效迁移知识；5.解决真实问题的能力。


最后，区教研员康彩虹老师为我们做精彩的专家点评。康老师从深度学习与文本解读入手，引用上海师范大学副教授陈静静老师关于深度学习的5要素，探讨学生学习方法的策略研究，让深度学习落地课堂。康老师强调在实际的教学实践中，老师的节奏应慢下来，以学生的学习需求、学习起点为出发点，鼓励学生，在体验、思考、探究中进一步开展深度学习，学有所得，学有所成！

深度教学是一种发展取向的目标定位，是一种超越藩篱的对话教学，关注学生的生活经历，围绕学生的知识获得、品格塑造，德性养成和价值观形成，为学生提供精神的养料，通过知识内涵的意义挖掘，使学生获得积极的人生体验，领悟人生的真谛，让学习成为“诗意的栖息，精神的皈依！”

      12月2日是第九个全国交通安全日，为进一步提升全体师幼的交通安全意识和文明出行意识，强化交通安全常识，切实保障生命安全，厦门市松柏第二幼儿园开展了以“知危险  会避险”为主题的交通安全教育系列活动。
在升旗仪式上，舒晴老师以知识问答的方式，引导幼儿认识交通标志，做到 “知危险 会避险”，在他们幼小的心灵里播撒“文明出行”的种子。
各班教师根据幼儿的年龄特点，在班级中纷纷开展了生动有趣的交通安全教育活动,创客匠人。通过宣传视频、儿歌、图片、游戏、情景表演等形式带领幼儿认识了基本的交通标志，了解了安全过马路、安全文明乘车等交通安全常识。教师、幼儿、家长还分别收看了中央电视台播出的专题节目《平安行2020》，熟悉了相关的交通安全常识，知道了交通安全的重要性，懂得了保护自己的方法。
幼儿园以此为契机，通过LED电子刊播交通安全标语，加大宣传教育力度，坚持将安全教育落到实处，为教师、家长、幼儿及社区人员的平安、健康、快乐成长提供有力保障。

浓情中秋，欢乐国庆。双节将至，为让幼儿园爱心结对对象感受到组织的温暖和关怀，过一个欢乐、祥和的节日，厦门市曾厝垵幼儿园党支部动员党员教师带头力行，开展爱心捐款和“双节”送温暖的慰问活动，为爱心结对对象送去满满的关怀和温馨的节日祝福。
  
30日上午，细雨绵绵，在支部书记施晓灵的带领下，党员教师一行人一早来到帮扶对象的家中，细心地询问了帮扶对象刘某现在的家庭生活状况，并送上幼儿园党支部的关怀及问候，还有粮油等慰问品，鼓励她继续振奋精神、树立信心，尽可能通过自身努力和政府、社会的帮助，克服困难，逐步提高生活水平，也真诚地祝愿她身体健康，双节快乐,创客匠人。帮扶对象频频点头，感谢党的关心和政府的关爱。
  
满满的爱心为微凉的初秋带去阵阵的暖意，我园党支部践行优良的工作作风，扎实推进结对帮扶工作，体现了党员干部勇于担当，奉献爱心的良好道德情操，营造了服务社会、关爱困难群众的良好氛围，在奉献中践行初心使命，为全面建成小康社会贡献自己的力量。

      巧借提示，复述故事”——记莲前小学二年级语文备课组展示活动
    有一种交流让我们如痴如醉；有一种活动让我们齐聚一堂；有一种辛苦却让我们感到幸福！10月22日上午，莲前小学语文组二年级备课组展示教研活动如期举行，一二五年级语文老师都积极参加了活动。
       课堂是教学的主阵地，课堂是教师成长的天地。本次的教研活动分为三个环节，首先由陈荧老师执教《大禹治水》，陈老师语言亲和力强，课堂应变机制，整节课不仅体现了她扎实的解读文本功底，更重要的是体现了本学段的目标，注重引导学生在语言环境中识字，让学生在学习中理解故事大意，体会大禹舍小家为大家、无私奉献的精神，并且引导孩子能够借助句子的提示，理清故事的因果关系进行故事的复述。
       课后是评课环节，先由陈荧老师自己解说她的设计意图，接着由同备课组的邱燕玲老师进行本课的教材解读，然后进行组内的老师的互评，大家各抒己见，分别从词语教学、课文内容教授，复述方法指导，板书设计等方面结合陈老师的课堂进行研讨、反思，教研气氛热烈。最后叶佳芳副校长和教研组长郑婷婷老师也针对复述教学的有效性进行了点评，并且结合语文教研组四一教研文化的主题提出了自己的看法和建议，让听课老师受益匪浅，思绪万千，在热烈的研讨中，听课和参与活动的老师们不断享受着思维火花自由绽放的愉悦。
      在本次基于“四一”教研文化开展的教研活动中每一位成员都有着自己的收获和思考，同时我们也看到了组内教师的辛苦付出，但是辛苦中收获着不一样的快乐！相信在今后的语文教研活动中将会有更多的思维碰撞，激起更多语文教学智慧的火花。
                                                            
                                                              构建学习支架 寻找写作密码
               &nbsp,创客匠人;                                               ——四上习作单元《麻雀》
      10月22上午，语文教研组全体教师齐聚一堂，以部编版四上的《麻雀》为例，开展了一节构建学习支架，寻找习作密码的深度教学交流研讨。
      本次研讨由四年级语文备课组为主体展开。潘佳欣老师以亲切温和的语言带领我们走进了这个以弱胜强的故事，也歌颂了母爱的伟大和强大。她用独特而清晰的维恩图，为学生搭建了“将事情写清楚”的写作支架。同时，也让听课教师收获颇丰，教师们呢边听边记，边听边思，在记录本上铺满了老师们的思考痕迹。
       课后，四年级备课组针对《麻雀》进行文本解读，并与其他备课组展开了热烈的辩课，思维火花不断迸发，给我们带来了教学上的思考。紧接着关于思维导图与语文课堂紧密结合的讲座上为我们介绍了不同思维导图的运用，学生的作品丰富多彩，让我们赞叹的同时，也给我们带来了不少的教学启示。
      最后佳顺老师对本次的教研活动作出了总结，肯定了本次的教学成果，但同时也提出了他的教学建议。
        构建学习支架，寻找写作密码，相信学生在本节课中也收获不少。同时也相信在莲前小学语文教师的共同努力下，定能让莲前学子的语文核心素养向前迈进一大步。

2020年12月10日上午9点，厦门市云顶学校在3号楼六楼会议室举行助学金发放仪式，本次活动对象主要是针对部分品学兼优而家庭又比较困难的学生。
仪式由学校德育处主任何练明主持，厦门市云顶学校党总支书记校长曾绍峰、厦门市前埔军休所所长郑丽娟、我校关工委常务副主任钱惠康，以及林依同、李跃林等同志出席了活动，同时也邀请了部分受助学生家长参加仪式。
首先，我校关工委常务副主任钱惠康老同志讲话，军休所领导为六名学生发放“爱心款”。这份充满希冀的鼓励让孩子和家长倍感温暖。
钱老说，党和政府高度重视关心下一代工作,创客匠人，一直关心着孩子们的健康成长，爱心助学是关工委的一项重要工作。他提出两点希望：希望家长勇于克服眼前的困难；希望孩子们能珍惜大好时光，刻苦学习，努力成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
之后，军休所还向我校捐赠了《科技托起强国梦》书籍60本。书香送暖，传递着军休所领导们对我校孩子们美好未来的期望。
最后，厦门市云顶书记、校长曾绍峰发言。他由衷地对奉献爱心的前埔军休所表示感谢！他强调这份助学金来之不易，都来自退休老干部的捐助，这份爱心令人感动，特别温暖！希望孩子们将关爱铭记于心，要十分珍惜在美丽的云顶学校学习的机会，刻苦学习，传递正能量。
此次活动不仅带给孩子们物质上的帮助，更是精神上的激励。激励孩子们刻苦学习，努力钻研，学有所成，长大后回报社会！
文图：陈雅雯    责任编辑：何练明    审核：曾山
2020年12月11日

昨日，市人社局对外发布了2021年我市社会保险缴费政策新动向，外来员工缴费基数政策以及失业保险、工伤保险费率政策均有所调整。
　　记者从市人社局了解到，今年我市将继续深入贯彻落实推进养老保险、工伤保险、失业保险全国、省级统筹的改革任务，确保完成社会保险基金安全、可持续发展的各项工作要求，积极做好与国家、省相关社会保险缴费政策的有效衔接。
　　2021年我市社会保险缴费政策有哪些调整？市人社局昨日专门进行了解答。根据省级统筹要求，我市从今年起，不再执行《厦门市人民政府关于印发厦门市外来员工基本养老保险办法的通知》(厦府〔2010〕395号)。自2021年7月1日起，我市非厦门户籍企业职工(外来员工)养老保险、失业保险缴费基数不再按最低工资标准执行，调整至与本市户籍企业职工保持一致，即以职工个人上年度月平均工资为缴费基数，缴费基数的下限按本市最低工资标准执行。
　　我市现行失业保险、工伤保险费率政策执行至2021年4月30日，5月起执行什么政策？根据国家、省、市有关文件精神，我市阶段性降低失业保险费率政策2021年4月30日到期后，延续实施1年至2022年4月30日，失业保险单位缴费费率继续按现行的0.5%执行。
　　工伤保险费率政策也有所调整。由于我市工伤保险基金累计结余不符合国家规定的减免条件，按规定自2021年5月1日起，恢复按原基准费率征收,创客匠人。此次调整为动态性调整，今后如工伤保险基金累计结余达到相关规定标准，我市将适时进行调整。(厦门日报记者 薄洁 通讯员 林丽娜 李睿思)
                                            
原标题：注意啦！7月1日起 厦门社会保险缴费政策有调整
                                
                    责任编辑：方迪

4月23日，集美区后溪镇前进村结合区减灾办、区应急管理局防灾减灾宣传进社区活动，联合后溪镇镇政府、区五一九救援队开展2021年度防灾减灾应急演练，村两委及工作人员、辖区居民等共计50余人参加。
　　活动中，五一九救援队队长徐斌结合实际案例，讲解了防汛应急、消防安全、地震应急等避险知识，重点强调了火灾的严重危害性和火灾预防工作的重要性。宣讲结束，现场随着“地震警报”响起，全体参演人员就地避震。随后信号员发出“紧急疏散&rdquo,创客匠人;信号，应急救援分队分成转移安置、物资保障、医疗救护等小组赶赴受灾现场，搜救“被困”人员，对“受伤”居民及时包扎治疗，大家弯下腰小步快跑，按照预定疏散路线快速、有序地向空旷区域疏散。
　　活动现场，五一九救援队队员还细致、专业地为大家讲解了灭火器的使用技能，传授心肺复苏、伤口包扎等应急救护知识。“这次应急演练，让我学会了自救和互救的知识，知道了在灾害来临的时候要采取些什么措施来减轻自己受到的伤害。”在现场参与了整个演练过程的村民林先生表示。
　　据前进村书记高水联介绍，本次活动，不仅旨在提高村居应急救灾工作人员对突发性灾害事故的应急处置能力，也增强了广大居民群众防灾救灾意识和自我保护意识，减少或避免突发性灾害造成的损失，切实维护人民群众生命财产安全。（记者 帅浩 通讯员 夏波）