11月30日下午，为了使益智器具更好的培养学生的思考能力,
高校自主招生战鼓打响 考生难靠“考前突击”一蹴而就，加深数学思考的深度，莲前小学数学组老师共同探讨如何利用益智器具上好课，在课上培养学生的思维能力。本次活动由杨钰蓉老师呈现了一节《巧放图形大揭秘》展开。
首先杨老师由“巧放正方形”开始本节课的教学，在学生动手操作前出示游戏规则，在明确规则的基础上锻炼了学生对“学会，会学”能力的培养。紧接着由“巧放正方形”过渡到“巧放圆形”，引导学生学会挑战思维定势，形成缜密思考的品质。通过本节课的教学让学生走进游戏中，激发学生的探究热情和学生的潜能, 培养学生的创新能力和实践能力；积极乐观的情绪和耐心、细致、自信、自省的心理品质，促进学生良好心理素质的发展，开拓创新思维，让孩子们在游戏中学到了知识。
进入评课环节，课题组汤智媄老师对本节课给予了充分肯定，并提出的几点建设性指导意见。同时为了让教师更加深入地了解益智器具独特的魅力，陈开滨老师给参会教师们进行了益智器具的实操培训—“三阶魔方”。陈老师耐心地讲解了三阶魔方的还原步骤与技巧，调动了参会教师们的积极性和求知欲，大家纷纷投入其中，相互探讨。
益智器具的教学也是本校社团活动的一大特色，在本次研讨活动结束后恰逢是社团活动的开展时间，汤智媄和陈开滨老师观摩了我校社团活动的开展情况，对其给予肯定和赞赏。
通过此次研讨活动教师对益智课堂的认识进一步提升，这样的教研课例我们将不断探索、反复实践、反复研究，总结创新，让课题的研究在现有的基础上更加卓有成效。
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创客匠人;
