一堂现场课，紧接着一场讲座：我校语文“男神”张毅宁老师为在座的老师们分享了“阅读力”提升视域下的小语中高段教学探索。
2020年12月9日下午，我校“跨校带教”语文团队在叶明治副校长的带领下，来到了思明区弘毅学校开展“‘阅读力’提升视域下的中高段阅读教学实践研究”为主题的协作教研活动。根据《思明区教育局关于印发思明区公民办小学学科“跨校协作教研组”工作方案的通知》等文件精神，从思明区弘毅学校语文组实际需求出发，立足小学语文教育教学现状，在总结前期“帮扶带教”“跨校带培”工作经验的基础上，厦门市莲龙小学与思明区弘毅学校组建语文学科“跨校协作教研组”，充分发挥团队的辐射引领作用，努力搭建平台，合作共进，促进协作校语文教师又快又好地成长。
——记厦门市莲龙小学与思明区弘毅学校跨校协作教研活动
接着，叶副校长针对陈老师的课进行了细致入微的点评，既有从阅读素养的分析，也有从语文要素的探究；既有对于课堂上亮点的肯定，又有拨云见日般的建议。
热烈而有趣的“雨点变奏曲”热身活动一下子把孩子们的情绪集中到公开课堂中。陈老师以甜美的单调、美丽的图片、生动的音频带领孩子们走了美妙的大自然。孩子们徜徉于富有生命力的课堂，运用抓关键词、想象体验、联系生活等方法感受课文生动的表达，听、说、读、写、思能力得到进一步提升，“提取信息，解释整合，直接推论，评价鉴赏，迁移创生”等阅读素养得到培养。
思维的碰撞往往能够使我们有所收获。在精彩的评课环节，两校老师畅所欲言，特别给予了陈老师和张老师高度的评价。弘毅学校的老师，还针对实际教学中的生字教学，修辞教学提出了疑问，在浓厚的教研气氛中，大家思维聚焦，疑问很快便迎刃而解。
最后，叶副校长对弘毅学校的老师们发出诚挚的邀请，希望大家在共同学习、交流中，协同进步，相信这样的思维碰撞，能够促进两校语文
教育教学共同迈向新的辉煌。
瞧，不论是认真书写，还是静心阅读，孩子们在陈老师的带领下，陶醉其间。
语文教学是一门大学问，梳理出适当的目标才能更好的进行教学活动，张老师将他从教十年的法宝，毫无保留地与在座的老师们进行了分享：明确语文要素，树立长程意识；搭建语言支架，创设学习活动；关注课后习题，精心设计问题；把握命题方向，强化阅读训练。
活动在我校陈鹭娜老师《大自然的声音》现场课堂中拉开序幕。
张老师“干货”满满的讲座不仅有专业的
知识、技巧，更有语文味浓郁的课例、实践，使得在座的老师们学有所思，学有所得。
“人生就像碰碰车，碰对了方向，光彩一辈子；碰对了环境，舒坦一辈子；碰对了爱好，充实一辈子。”叶明治副校长首先引用章立早老师的话，鼓励大家做一个爱好思考，爱好研究，爱语文，爱学生的教师，用心设计每一堂课的教学。在思考中，在研究中能对语文教学有进一步的飞跃。一课一得，在教研中，甚至可以一课多得,
内容付费平台。
携手共进 ? 共谋发展
热门推荐的文章：
《海洋时代2》科技系统攻略 
