教育应该是美的
教育应该是美的，每一个家长孩子尚在襁褓之中，便会在别人面前有意无意的夸赞自己孩子的聪慧，也许孩子只是冲着你甜甜的一笑，也许孩子只是用嘟嘟的小嘴代表他的不快，也许孩子只是举起嫩嫩的小手向你打个招呼；当孩子咿呀学语时，父母会为他们突然间掌握这么多的词汇感到惊讶和自豪；幼儿园里的孩子每天回家献给父母的永远是一次次的惊喜，因为孩子每天都在进步、每天都在成长、这时候的父母会把所有赞誉之词都送给孩子，孩子在父母的赞美声中愉快的增长着知识，培育着善良、坚定着前进的信念，看到孩子在中不断地获取知识，大人们就会从中感受到教育的美，从这种美的教育中收获了喜悦。
随着孩子渐渐长大，所接受的知识越来越多，父母逐渐对孩子的表现越来越不满意了，开始忽略孩子的点滴进步，把目光汇聚到孩子终极的评价标准考试成绩上来，于是在父母的眼中，再也没有骄傲的眼神，有的只是一双双焦虑而疲惫的双眼，邻居、同事、朋友的孩子身上的每一点进步或优点，都成了我们打击、挖苦、甚至咆哮孩子的理由，对孩子的赞誉之词消失了，焦虑、愤懑等负情绪占满了我们的心灵，在家长的眼中教育已经不再是美丽的花朵，而成为了一颗颗在炙热的阳光下灼伤的心。
我们无法感受到教育之美，对正在接受教育的孩子来说，美更是遥不可及的梦想了，学校和家长急功近利的教育期望，揠苗助长式的教育方式，让分数衡量成了一切的评价机制，一切人性化的教育都遭受到戕害、被折断、被抹杀，当我们的孩子在题海中挣扎，当青春被灰色所覆盖，当赞美之词被呵斥所替代，当兴趣爱好被无情的剥夺，我们的教育还剩下什么？孩子们还会感受到教育是美的吗？
法国作家托克维尔曾说过 我们身处一个动荡咆哮，茫茫无际的海洋，海岸是如此的遥远陌生，以致我今生乃至我们的下一代都无法找到它，无法在哪里立足 有人说这很像是这个超速变化的时代，教育人的灵魂写照，我们真的无法靠岸了吗？我想唯一能靠岸的地方是美，要用一种强大的教育之美，让她承载着孩子们的心灵之舟，驶向美的彼岸。
教育的美应该让孩子自己感受，人赤条条来到世间，从自己的哭声中开始，在别人的眼泪中结束，这其中的过程就叫做，每一段人生都需要孩子自己积累和打点，我们不能强迫孩子为了未来的人生，而牺牲了现在的人生，让孩子自由思量，认真完美的度过现在的，让孩子自己感受教育的美，家长不能用自己的阴霾笼罩孩子美丽的世界。
学校的办学理念中要呈现教育之美，学校的办学方向应该 以美为旗 ，学校的评价机制应该 成人之美 ，师生的生活与发展应该 与美相遇 ，校园环境设计应该 美不胜收 ，校园学习的情景应该 美轮美奂 ，这些教育的智慧，它能唤醒人心的激情，激发天赋的动力，让人因 内在的美感 而精神饱满的自主发展、忘我成长。
教育的美在于一种超越现实的勇气与意义，现在社会日趋多元化，教育环境复杂多变，现实中太多的无奈与纠结，不平与愤懑，使得 在这样的时代，铁石心肠成为自保求生的盔甲，也是伤害他人的锐器 ，如何让孩子超越现实，不被世俗所桎梏，是的我们只能用一种美的教育，让孩子们拥有自由飞翔的翅膀，在美轮美奂的天空中翱翔。
是的说到教育的美，我们每个家长、每一所学校、每一个教育人都有责任，让我们的孩子美美地学习，美美地生活，美美地成长，直到他们都长成美丽的风景。
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