“素质教育”的真正目的是什么？
“素质
教育”的真正目的是什么？
安晓玲
（本文可以
自由转载）
一、素质教育的真谛
在上世纪，我国派出许多批人去考察西方各国的教育，在回来汇报的材料中,
金霏读书阁，很少谈及西方“素质教育”的正在目的；在网上有关的讨论中，只提出：&ldquo,
金霏读书阁;素质教育是培养社会所需要的人才，而不是书呆子”，“素质教育的目的，是通过教育提高
学生的各种能力，而不是单单的满足于听话和会考试。”。这样一来，使国家领导和民众看不到我国所推行的“应试教育&rdquo,
树海读书阁;的严重危害,
精彩读书阁，以致无法在国内推行真正的“素质教育&rdquo,
爱看读书阁;。
西方的“素质教育”是根据人体发育和
成长的生理规律制定和发展起来，也就是“智力“和”身体”发育并重。在二十岁以前，尤其是16岁以前，
文化知识的
学习时间不多，主要是在保证身体全面发育（特别是睡眠）的条件下，均衡发展智力（不单单是文化课程）,
树海读书阁。而我国的儒家
思想和应试教育却反其道而行之，重文化知识的灌输，轻（甚至不考虑）身体的成长，结果凡是从我国
学校培养出来的青年基本上都是身体发育不全的人。
由于两千五百余年的儒家思想的教育，导致对青
少年“在二十岁以前主要是长身体，使各种器官都充分发育的时期”没有足够的认识。实际执行的结果是：二十岁以前变成是学习文化,
孔子读书阁，增长书本知识的时期。特别推崇“神童”，“甘罗八岁当宰相”；以致对小孩的教育，从婴儿起，就逼着他们背唐诗、学英语等等，以此作为自己孩子聪明的标志，
父母也引为自豪。自己未能出人头地，却妄想依靠小孩来标榜和炫耀！却不知道：这是在害自己的小孩；因违反了人体身体发育的生理规律，过早开发大脑的智力，不仅使刚刚开始发育的
记忆细胞和相关基因负担超重而损伤，而且将引起身体发育不全，摧残他们身体的全面成长，最后还会导致
一生智力（尤其是创造力）减弱。建国以来，所进行的&ldquo,
孔子读书阁;对神童重点培养”的效果差,
华闻读书阁，甚至他们在成年后，记忆力虽然强、但创造力则低；他们中有人坚决要出家，就是证明！
如果提出要四五岁的小孩，干成年人的体力活，大家都会骂他愚蠢透顶，是虐待儿童；但是却有不少父母强逼四五岁小孩背诵成年人自己都记不住的唐诗宋词，难道不是混蛋之极吗？！
所以，“素质教育”是指在充分全面身体发育的前提下,
树海读书阁，适当进行知识（包括文化知识）的学习；而“应试教育”是指青少年在长身体的年龄段进行
追求文化考试成绩高的教育,
铭华读书阁，导致学生成为身体发育不全的青年。
在我国全面普及义务教育后，将造成的严重危害是：显著降低国民，特别是男子的体质,
树海读书阁，身强力壮的公民会愈来愈少。
二、严峻的事实
我国几千年的
现实说明，体力劳动与脑力劳动存在矛盾。前者一般粗壮结实，力气大；后者身体单瘦，四肢不勤，干不动劳作。这种现象在上个世纪以前，表现很突出。书生擅长
读书和耍嘴皮子，手无缚鸡之力；而另一些人则四肢发达、头脑
简单。充分说明：智力和体质之间存在矛盾。
在近代，
城市里由于文化、娱乐事业的发展，特别是电视和
手机的普及，使体力劳动者中，产生一个新类别，即身体也单瘦，但力气比知识分子大。总的说来，目前国人青年男子大体上可以分成三大类型：
1．脑力劳动者，身体精瘦，力气不大。以过去的书生，近代的知识分子为代表；
2．身强力壮、四肢发达的体力劳动者。过去的武士、干体力活的民众；现在的
农民和小城市的工人；
3．单瘦的体力劳动者，他们的力气比第一类人大。主要是近代城市的民众。
三、三类人形成的原因
每个人在体成年（约二十岁）以前，是身体在各种激素作用下，所有器官全面均衡发育的阶段。在这个阶段，任何一种器官和能力的过度增长都会损害其它器官的发育，特别是“记忆力”的超前发育必定损害“创造力”的发育以及身体其它器官的成长，使身高、内脏和内分泌器官等发育不完全，危害孩子的一生。
1）身强力壮的生理条件：人体显著生长的年龄在1～20岁之间，特别是10～20岁。依靠生长激素、促黄体素、促滤泡素、肾上腺素和甲状腺素等的大量分泌来促进骨骼和内脏细胞的分裂和生长，使身体长高变结实。而生长激素的大量分泌与性激素的分泌密切相关，当性激素大量分泌（每月人为射精次数超过1次）时，生长激素就停止大量分泌。这样一来，将导致骨骼和内脏的生长结束，身体的高度和内脏的健壮程度，便基本固定下来，唯一能够增长的是肌肉。在高浓度的雄性激素（主要是睾酮）作用下，通过艰苦的器械锻炼，可以获得一身健美的肌肉。但是，如果射精较多（每月超过1～2次），无论你如何狠下苦功，也休想长出较多的肌肉，因为内因——睾酮在血液中的浓度不够。
2）为何知识分子身体单瘦：几千年的实践证实，书生都瘦弱，力气小。一般认为是读书累的，实属误解。根本原因是：大脑神经发达的同时，也促使性神经（“性二形核”神经元）发育开来。这就是为何知识分子的性欲比较高的内在原因。从大约十岁开始，男孩每天合成的睾酮数量开始不断增多。协助生长激素合成蛋白质，促进细胞分裂，主要是加快肌肉细胞的分裂和成长。当每天合成的睾酮超过0.6克时，多余的睾酮便以游离睾酮的形式出现，使男女心神不宁，烦躁，看不进书，对动物的性器官和性行为敏感，脑袋里不是出现性交场面，这就是“生理性骚扰”。一旦发现玩自己的性器官和自慰射精，既舒服，又可解决性骚扰后，大部分人就会陷入自慰射精而不能自拔。每隔2～5天，就会出现性骚扰，必须自慰射精才能解决问题，无论怎样唾骂自个都无济于事。
人为射精次数每月大于1次后，在生理上已经进入“性成年”，生长激素的大量分泌已经停止，因而身体变成单瘦，骨架小。加上每月射精的次数超过两次，使血液中睾酮的浓度达不到肌肉细胞迅速分裂的需要，因此即使坚持体育锻炼，也不长肌肉。更加严重的是：随着自慰射精次数增多（大于每月三次），记忆力也下降！！！
这就是从小学念到
大学的青年，身体不结实的真正原因；也是城市中从事体力劳动职业的青年，身体粗壮者很少的根源。
四、普及义务教育的严重后果
不普及义务教育，至少
农村的青少年可以逃过提前“性成年”，过早结束长身体的年龄，可以获得高大健壮的体魄。一旦在农村普遍实现义务教育，少年们都要在学校念完初中；而目前的以应试教育为中心的文化教育，将促使他们的性神经提前发育起来。为了提高产量，对家禽和蔬菜使用激素；再加上电视剧的催情作用（
爱情剧满天飞，动不动就抱在一起，常吻不休，然后向镜头下方倒），可以肯定，
中国的所有青少年都会被自慰射精剥夺了长身体的机会。这样一来，体魄粗壮的男女（尤其是男子）将在中华民族中绝种！！！应试教育已经害了城市的年轻一代，使他们的身体素质大降；个子普遍矮小、身体单瘦、记忆力变差。如果在农村普及义务教育时，仍然搞应试教育的话，几百年后中华民族将变成一个矮小单瘦的民族！！！这一破石惊天的严重后果难道不值得所有的中国人猛醒和寝食难安，采取有效措施吗？
《瞭望东方周刊》第31期刊出一篇
文章“100个西方
女人看中国
男人”中，惟有“顾家”一个优外，其它都不如西方男子。一名25岁的法国女士说：中国男人“个小，瘦弱，性能力不强。”这三点正是体质差的标志！
拯救中华民族的唯一办法是：在中小学必须推行真正的“素质教育”，大量减少文化课程，增加国术——武术操练的时间；只能半天学习知识，其余时间是锻炼身体、劳动和休息（包括睡觉）。通过练武、各种体育运动以及劳动来促进身体全面成长。我国的教育一直存在两个最大的误区：
1）
老师不教，学生就不会。学校主要是教学生如何自学，而不是教所有知识。高度发达的近代科学技术，导致任何人都不可能掌握各学科的基本知识，顶多不过是学习入门知识而已。所以，
教师的任务不是教学生的各科入门的知识，而是告诉他如何入门，学习方法，特别是把他们知识入门的基础打好。具体说来，小学和初中学好三门基础课程就行：近代汉语、英语和简单数学。
2）学生学了，不用就会
忘记。这是谁也逃脱不了的客观规律。各位想想，您在小学、初中、高中，乃至大学学了那么多课程，现在记得的还剩几成？笔者敢打赌，忘得一点不剩的课程占大部分！各位老师，您们又何必那么费力不讨好呢？因此，在小学开设文言文教学，简直是在扼杀孩子们的命！！！绝大部分人，一辈子不会去查阅文言文资料，也不会去看文言文的书籍；在小学和中学学完文言文后，都会忘的精光。难道我们中国人真就那么蠢，非要干这种没有用处、劳而无功的事情吗？
重文轻武是我国一贯的
历史传统，这与儒家文人的自私密切相关。在古代，外族不时入侵，需要依靠武将保家卫国的情况下，文人都极力排斥武官。而现在，居然变成完全
放弃武学，没有人再提发扬和光大我国博大精深的国术（武术）；只有文人们不时在鼓噪“国学”，好像武人在中国已经频临绝种。在近代的学校里，每周上几次体育课，根本平衡不了文化课对性神经的影响。
总之，性成年的年龄小于体成年的年龄（约20岁）越多，男女青年身体的发育将越不完全；身强力壮必须大脑和内脏各器官发育完全，即性成年的年龄应该超过20岁。过早过多的文化知识的学习将促使性神经加快发育，导致性成年的年龄提前，甚至小于15岁，变成身体未发育完全的人。
在中学不进行文言文教学，中华民族的古典文化会不会断香火呢？绝对不会！因为每年都招收大量的
文学、历史、社会学、考古等各学科的学生，他们可以到大学里学习文言文。由于近代社会的严格分工，像我们清朝以前那样，绝大部分文人都学文言文、搞儒学的日子已经
永远一去不复返了！今后，永远只能是由专业人员担任各学科的继承和发展。不要动不动就想要全民学习文言文，像20世纪以前的中国那样，绝大部分文人都往故纸堆里钻，在古诗古词古文中自我陶醉，那是没有出路的！10。
是正视年轻一代的培养和教育，彻底抛弃违反生理学的儒家教育思想，对中国教育制度进行全面改革的时候了！！！
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